Главной задачей школьного психолога в системе профориентационной работы, является формирование готовности учащихся к обоснованному выбору профессии, карьеры, с учетом своих склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда в специалистах.

      Основные формы деятельности психологической службы школы в рамках сопровождения профориентационной работы это: 

• профессиональная диагностика, которая помогает изучить способности, склонности и профессиональные интересы учащихся; осуществить мониторинг готовности учащегося к профильному и профессиональному самоопределению путем анкетирования учащихся ;

• Профориентационные занятия, игры, классные часы позволяют в игровой форме расширить представления учащихся о профессиях, о собственных предпочтениях, проиграть профессиональные роли.